சிறுகதை

கேபிடல் லெட்டர் – ஜூனியர் தேஜ்

மருத்துவர் மருந்துச் சீட்டில் எழுதும்போது பரிந்துரைக்கப்படும் மருந்து மாத்திரைகளின் பெயரை ‘கேப்பிடல் எழுத்தில் எழுதவேண்டும்…’ என்று மருத்துவத்துறை வெளியிட்ட ஆணையைப் பார்த்தது முதல் டாக்டர் கதிரேசனுக்கு ஒரே மன அழுத்தம். எல்.கே.ஜி, யு.கே.ஜி..யில் , மிஸ்ஸோடக் கையைப் பிடித்து எழுதிப் பயிற்றுவித்த கேப்பிடல் எழுத்துக்களை பலமுறை எழுதி எழுதிப் பார்த்துக் கற்றுக் கொண்டது நினைவில் இருக்கிறது. மேல் வகுப்புக்கு வர வர கர்சீவ் லெட்டர் கற்றுக் கொடுத்தார்கள். ஆரம்பத்தில் கஷ்டமாக இருந்தாலும் தொடர்ந்த பயிற்சியால் ஒன்பதாம் வகுப்பு […]

Loading

சிறுகதை

பிற்பகல் – ஜூனியர் தேஜ்

வகுப்புக்குப் போகும்போது, பல ஆசிரியர்கள், ‘First impression is the Best Impression’ என்பதை மனதில் கொண்டு, தங்களிடம் படிக்கப் போகும் மாணவர்கள் தன்னைப் பற்றி ஒரு உயர்ந்த அபிப்ராயத்தைப் பெறவேண்டும் என்ற எண்ணத்தில் கையில் புத்தகம், பாடக்குறிப்பேடு போன்றவைகளைக் கொண்டு செல்வார்கள். புன்னகையோடு மாணவர்கள் முன் பேசுவார்கள். ஒரு சில ஆசிரியர்கள் கையில் பிரம்போடும் முகத்தில் இறுக்கத்தோடும் சென்று, முதல் பார்வையிலேயே மாணவர்களுக்கு பய உணர்வைத் தூண்டிவிடுவார்கள். ஆனால் ஆசிரியர் நவநீதகிருஷ்ணன் வித்தியாசமானவர். “எந்த விதத்தில் […]

Loading

சிறுகதை

புரொசிஜர் – ஜூனியர் தேஜ்

நெஞ்சைப்பிடித்தபடி துடிதுடித்தார்பெரியவர். அப்படியொருவலி. திருகித்திருகிவலித்தது. நெஞ்சின்மையத்தில்கட்டைவிரலையும்இடப்பக்கமார்பகப்பகுதியில்மற்றவிரல்களையும்வைத்துமசாஜ்செய்துகொண்டார். வலிநொடிக்குநொடிஉச்சத்தைநோக்கிநகர்ந்தது. குபீரெனவியர்த்துக்கொட்டியது. கதர்ச்சட்டைத்தெப்பலாய்நனைந்தது. கத்துவதற்குமுயற்சித்தார். குரல்வரலில்லை. இடதுகையால்மெத்தையைத்தட்டினார். காலால்டீப்பாயில்இருந்ததண்ணீர்சொம்பைஎத்தித்தள்ளினார். “ட..ட..ங்..”என்றுஒலியெழுப்பிஉருண்டதுதண்ணீர்சொம்பும்அதன்மேல்மூடப்பட்டத்தட்டும்.மூச்சைப்பிடித்துக்கொண்டுசௌ…எனஒருகத்துகத்தினார். சத்தம்கேட்டு, தன்அறையில்அமர்ந்துபடித்துக்கொண்டிருந்தபேத்தி, சௌமியா“தாத்தா..”என்றுபதறிக்கொண்டேஓடிவந்தாள். என்னசெய்வதுஎன்றுதெரியவில்லைஅவளுக்கு.. குழந்தைதானே. படிப்பறிவுஅவளுக்குச்சமாளிப்பைக்கற்றுத்தந்திருந்தது. தாத்தாவின்அறைஜன்னலருகேநின்றுகார்ஷெட்டைப்பார்த்தாள். ”டிரைவர்அங்க்கிள்உடனேஓடிவாங்க..!”என்றுகத்தினாள். தாத்தாவைடிரைவர்உதவியுடன்காரில்ஏற்றிமருத்துவக் கல்லூரிமருத்துவமனைக்குக்கொண்டுவந்தாயிற்று ஸ்டிரெக்சரில்ஏற்றிவிட்டார்கள். புரொசிஜர் தொடர்ந்தன. *** முதலில்மருத்துவமனைப்பதிவேட்டில்விவரங்கள்பதிவுசெய்யப்பட்டன. நிறையக்கேள்விகள்கேட்டார்கள். அப்பப்பாஎத்தனையெத்தனைக்கேள்விகள்..! தெரிந்தவரைபதில்சொன்னார்கள்டிரைவரும் சௌமியாவும். சௌம்யா‘மைனர்’என்பதால், சிகிச்சைபடிவத்தில் மேஜர்தான்கையொப்பமிடவேண்டும்என்றுசொல்லிவிட்டார்கள். முதலுதவிமட்டும்மான்செய்வோம். மேல்சிகிச்சைதேவைப்பட்டால்மேஜரானரத்தஉறவினர்தான்வரவேண்டும்என்றுகண்டிப்பாகச்சொல்லியபிறகு, எமர்ஜென்சிகேஸ்என்பதைமனதில்கொண்டு, டிரைவரிடம்கையொப்பம்பெற்று, ஐசியூவுக்குள்கொண்டுசென்றார்கள். இவ்வாறாகநோயாளியைஅட்மிட்செய்யும்பணிமுடியவேகிட்டத்தட்டடமுக்கால்மணிநேரம்ஆகிவிட்டது. *** பெற்றோருக்குச்செய்தியைத்தெரிவிக்கும்முயற்சியில்இறங்கினாள்சௌம்யா. “தொடர்புஎல்லைக்குஅப்பால்இருக்கிறார்..” “உங்கள்அழைப்பைஏற்கவில்லை..” “எண்ணைச் சரிபார்க்கவும்..” “சிறிதுநேரம்கழித்துடயல்செய்யவும்..” என்றுமாற்றிமாற்றிஅறிவிப்புமட்டும்வந்தது. *** “ஒருசின்னப்பொண்ணைமட்டும்வயசானவங்களோடவிட்டுட்டுஎப்படிஇதுபோலவெளியூர்போகமுடியுது? இர்ரெஸ்பான்ஸிபிள்பர்ஸன்ஸ்..” “சின்னக்குழந்தையாஇருந்தாலும்ஸ்மார்ட்டாசெயல்பட்டு, கார்டிரைவரோடஉதவியாலே ஆஸ்பத்திரீலகொண்டாந்துசேத்துருச்சே.. அதைப்பாராட்டணும். “பாப்பா..எதுனாஹெல்ப்வேணுமா..? என்செல்ஃபோன்லேர்ந்துடிரைபண்ணிப்பாரேன்.” இப்படியாகஅக்கம்பக்கத்திலிருந்தவர்கள்பச்சாதாபப்பட்டுசின்னச்சின்னஉதவிகள்செய்தார்கள். எந்தமுயற்சியும்பயனளிக்கவில்லை. *** ‘எம்டி’ மற்றும் ‘எம்எஸ்’ கார்டியாலஜிபோன்றஉயர்கல்விபயிலும்பயிற்சிமருத்துவர்கள்ஐசியூவார்டில், சுற்றிலும்நின்றுவிரிவுரையாளர்சொல்லும்புரொசிஜர்களைகேட்டுக்கொண்டும்பார்த்துக்கொண்டும்குறிப்பெழுதிக்கொண்டும்இருந்தார்கள். “வலிவந்தஒருமணிநேரத்திற்குள்முதலுதவிசெய்திருக்கவேண்டும். ஆனால்இரண்டுமணிநேரமாகமுதலுதவிசெய்யப்படாத ‘யுனீக்பேஷண்ட்.” இவர்.”என்றுபயிற்சிமருத்துவர்களுக்குப்பாடம்எடுத்தார்புரொஃபஸர்ராஜமாணிக்கம். இதுபோன்றுகாலம்கடந்துவந்தால்அந்தநேரங்களில்செய்யவேண்டியபுரொஸிர்களையும்முறையாகவிளக்கினார். பயிற்சிமருத்துவர்களும்கவனமாகச் ‘ஸ்டடி’ செய்தார்கள். ‘பிளாக்கேஜ்’க்கானமுதலுதவிப்‘புரொசிஜர்களை’ சொல்லியபடியேசெய்தார்புரொபசர். பயிற்சிமருத்துவர்கள்அதைக்கேட்டபடியும்பார்த்தபடியும்குறிப்பெடுத்துக்கொண்டார்கள். *** ‘முதலுதவிக்குப்பிறகுஅடுத்தகட்டச்சிகிச்சைசெய்யாமப்ஏன்காலம்கடத்தறீங்கடாக்டர்…? ‘பயிற்சிமருத்துவர்’ யதார்த்தமாய்கேட்டார். ‘ரத்தஉறவுள்ளஅடல்ட்‘சியூரிட்டி’போடணும்சார். இல்லேன்னாசட்டச்சிக்கல்வந்துடும்..”இதுதான்ஃபாரன்ஸிக்மெடிசின்ஸ்சொல்றபுரொசிஜர்.” என்றுவிளக்கினார். “பேஷண்ட்ரொம்பகிரிடிக்கல்ஸ்டேஜ்லஇருக்காரே, அவர்பேத்திகிட்டே‘சியூரிட்டி’வாங்கிஆபரேஷனைச்செஞ்சிடக்கூடாதா..?”கேட்டார்இன்னொருபயிற்சிமருத்துவர். செய்யலாம். ஆபரேஷன்சக்ஸஸ்ஆகலைன்னா, “நமக்குஅதுவீக்ஆயிரும். சின்னக்குழந்தைப்பேச்சைகேட்டுகொன்னுட்டதாச்சொல்லிநஷ்டஈடுதரச்சொல்லிகோர்ட்உத்தரவுபோடும்…” “டிரீட்மெண்ட்டேதராமசெத்துட்டா?” “அதுக்குநாமபொறுப்புஏற்கவேண்டியதில்லை. பேஷண்ட்வந்ததும்அட்மிட்பண்ணி, முதலுதவிசெய்தாயிற்று. அடுத்தக்கட்டசிகிச்சைஎன்னசெய்யணும்?எங்கேசெய்யணும்னு?வயதுவந்தரத்தஉறவுகள்தான்தீர்மானம்செய்யணும். இப்படிவிளக்கங்களுடன்பிராக்டிக்கல்வகுப்புநடக்கும்போதே, பேஷண்ட்க்குஇரண்டுமூன்றுமுறைஅடைத்தது. ‘பேஷண்ட்ஈஸ்இன்ஹெவன் டுஎர்த்.’ஒவ்வொருசெகண்டும்கவனமாஸ்டடிபண்ணுங்க..” என்றார்புரொபசர்ராஜமாணிக்கம். சௌம்யாவின்தாத்தாஇறந்து“யுனிக்சாம்ப்பிள்” ஆகிப்போனார். *** எப்படியோலைன்கிடைத்துத்தகவல்அறிந்தபெரியவரின்மகனும்மருமகளும்புறப்பட்டுவந்துமருந்துவனையைஅடைவதற்குக்கிட்டத்தட்ட 6 மணிநேரத்திற்கும்மேலாகிவிட்டது. நடுநடுவேமருத்துவமனைரிசப்ஷனுக்குப்பேசும்போதெல்லாம், ‘நேர்லவாங்கபேசிக்கலாம்..”என்றேபதில்வந்தது. வந்துஇறங்கியதும்பேத்தியும்கார்டிரைவரும்வழிகாட்ட, ‘ஆஞ்சியோ‘வுக்குஏற்பாடுசெய்யவரவேற்பில்புரொசிஜர்விசாரித்தார்கள். *** புரொபசர்ராஜமாணிக்கம்சார்வந்துதான்புரொசிஜர்சொல்வார். அவர்இப்போஆட்டோப்சிவார்டுலஇருக்கார். வெயிட்பண்ணுங்கஎன்றாள்ஒருவரவேற்புநங்கை. பிரேதபரிசோதனைஅறையில்சௌம்யாவின்தாத்தாவிற்கு, இறப்புஅறிக்கைஎழுதுவதற்கான, புரொசிஜர்களைபயிற்சிமருத்துவர்களுக்குவிளக்கிக்கொண்டிருந்தார்புரொஃபஸர்ராஜமாணிக்கம். […]

Loading